Op veel scholen in het voortgezet onderwijs groeit de behoefte om (meer) aandacht te besteden aan natuur- en milieueducatie. Dat docenten daarbij graag de directe schoolómgeving willen betrekken voor veldwerk, ligt voor de hand. Helaas is het echter realiteit dat de meeste docenten uit het voortgezet onderwijs te kampen hebben met een enorme werkdruk enerzijds, en onvoldoende kennis van zaken anderzijds. Veldwerk is slechts één van insteekmogelijkheden die er zijn voor het lokale en regionale NME-netwerk om met het voortgezet onderwijs aan de slag te gaan. Dit katern is bedoeld als hulpmiddel voor NME-werkers die zich bezinnen op de vraag of het voortgezet onderwijs voor hen een werkterrein kan vormen.
Naast het ontwikkelen van een deelleerplan en voorbeeldlesmateriaal voor de vakken aardrijkskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde had het project NME-VO als taak 'zorg te dragen voor een goed begeleide introductie van haar producten in het onderwijsveld ’. In dat kader werd deze publicatie ontwikkeld. Met behulp van dit katern kunnen lokale en regionale NME-werkers zich een beeld vormen van de mogelijkheden tot ondersteuning van natuur- en milieueducatie in het voortgezet onderwijs, met name bij gebruik van het NME-VO lesmateriaal in de school.
Dit katern bestaat uit de volgende zes onderdelen:
1. Taken voor het NME-netwerk, waarin een overzicht wordt gegeven van mogelijke ondersteuningsactiviteiten met suggesties voor een invulling daarvan.
2. Het voortgezet onderwijs in beeld waarin, uitgaande van de veronderstelling dat de meeste NME-werkers nog niet bekend zijn met de recente ontwikkelingen binnen het voortgezet onderwijs, een overzicht wordt gegeven van de ontwikkelingen rond de basisvorming en een beschrijving van de onderwijsverzorgingsstructuur.
3. Het project NME-VO, waarin een inleiding wordt gegeven over de activiteiten van het project NME-VO, inclusief een samenvatting van de inhoudelijke keuzes die het project heeft gemaakt (zoals die in het Deelleerplan NME-VO uitgebreid staan beschreven) en informatie over de kenmerken van het NME-VO lesmateriaal.
4. De lespakketten, waar een korte beschrijving wordt gegeven van elk lespakket, zodat men een overzicht heeft van het beschikbare NME-VO lesmateriaal.
5. De begeleidingspraktijk, waar het uitgangspunt is dat voor NME-werkers die vooral ervaring hebben met het werken in het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs vaak een onbekend en vrij moeilijk benaderbaar terrein is. Dit onderdeel geeft een aantal tips voor het benaderen en begeleiden van scholen voor voortgezet onderwijs.
Pedagog
