Wat zijn verstandige keuzen ten aanzien van het inrichten van het onderwijsleerproces als het erom gaat de begripsontwikkeling bij NME in het basisonderwijs zoveel mogelijk te bevorderen?
Theorie en praktijk van begripsontwikkeling bij natuur- en milieueducatie in het basisonderwijs: een voorstudie
- Auteur(s) Boekenoogen, M.S., Eberg, J.W., Stokking, K.M.
- Organisatie Vakgroep Onderwijskunde, afdeling Onderwijsonderzoek(ISOR), Rijksuniversiteit Utrecht
- Jaar 1993
- Uitgever Instituut voor Leerplanontwikkeling SLO
- Plaats van uitgave Enschede
- Pagina's 135
- Taal
- Doelgroepen Onderwijs, Basisonderwijs (PO)
- Inhoud van NME (groene) schoolomgeving/schoolpleinen, milieu, natuur, natuurbeleving
- Documenttype onderzoek
- Uploaden document (openbaar) Download document
- Externe link http://www.worldcat.org/oclc/65451943
- Beschikbaar in bibliotheek Heimans & Thijsse Stichting - Plantage Middenlaan 2C - 1018 DD Amsterdam - www.heimansenthijssestichting.nl