Bijna direct na de oprichting van het IVN in 1960 ging een aantal vrijwilligers enthousiast aan de slag met schoolkinderen. In die jaren was biologie een vak van dwarsdoorsneden en moeilijke woorden, van schoolplaten en soortnamen, een vak van feitjes leren. De natuur werd beschreven in boeken en afgebeeld in saaie plaatjes. Dat kon anders, vonden de IVN-vrijwilligers en ook de schoolbiologen van toen. "Breng de klas in de natuur en de natuur in de klas," was hun motto. Er is intussen flink wat veranderd. De kleuterschool' en de lagere school zijn samengevoegd tot de basisschool. De biologielessen zijn vervangen door natuuronderwijs en natuur- en milieueducatie. De schoolplaten van Koekoek hangen in het museum. In de klas hebben ze plaats gemaakt voor diaseries, videobanden en schooltelevisie. De meeste scholen hebben een kast vol voorbeeldmateriaal, van nagemaakte schedels tot het model van een mierennest. Soms worden natuurlijke materialen gebruikt. En soms, heel soms gaat een schoolklas naar buiten... ·
Veel leerkrachten zouden vaker op stap willen gaan. Tenslotte is een buitenles voor kinderen een spannende en leerzame belevenis. Maar een buitenles brengt veel werk met zich mee en leerkrachten hebben een drukke baan. Er blijft weinig tijd over om een buitenles voor te bereiden. Bovendien hebben veel leerkrachten geen idee wat ze buiten met de kinderen zouden kunnen doen. Leerkrachten kunnen best een helpende hand gebruiken, óók bij een binnenles trouwens. Want ook van een binnenles natuuronderwijs of natuur- en milieueducatie valt iets bijzonders te maken.
In de schoolgidsencursus bekijken we welke mogelijkheden IVN-vrijwilligers hebben om te helpen bij lessen natuur- en milieueducatie op de basisschool.
