Reviewstudie ‘Mens en Natuur’ : een literatuurstudie naar succesfactoren ten aanzien van natuur- en techniekonderwijs in het primair onderwijs

Op Nederlandse basisscholen wordt natuur en techniek vaak onderwezen in relatie tot Wereldoriëntatie of Kosmisch onderwijs. In een internationale context wordt natuur en techniek op de basisschool onderwezen binnen het vak Science. Als het gaat over leerprestaties op het gebied van natuur en techniek wordt vaak een driedeling gemaakt in de drie aspecten attitude, kennis en vaardigheden. Deze literatuurstudie richt zich op het vormingsgebied natuur en techniek, een van de vier onderdelen van het leergebied “Oriëntatie op jezelf en de wereld” zoals vastgelegd in de kerndoelen van het primair onderwijs. Deze literatuurstudie is erop gericht (beïnvloedbare) factoren te identificeren die direct of indirect van invloed (lijken te) zijn op de leerprestaties van kinderen op het gebied van natuur en techniek. In lijn met een eerdere literatuurstudie in het domein Mens en Maatschappij (Béneker et al., 2020) zijn de factoren die worden genoemd in de literatuur ingedeeld in drie niveaus: niveau van de les, niveau van de school en niveau van de leerkracht. De onderzoeksvraag die centraal staat is: Welke factoren dragen bij aan de leerprestaties van kinderen ten aanzien van natuur en techniek in het primair onderwijs?