header themas

Auteur(s) Blanken, H., Lucassen, R., Hesselink, F.
Organisatie Zeister Kring
Jaar 1999
Uitgever Zeister Kring

Op initiatief van de Interdepartementale Stuurgroep natuur- en milieueducatie (NME) heeft het programmamangement van de Extra Impuls (NCDO) de Zeister Kring opgezet. Door middel van de organisatie van bijeenkomsten rond een bepaald thema of een doelgroep stelt de Zeister Kring de deelnemers in staat om regelmatig te netwerken en ideeen en ervaringen uit te wisselen. De Zeister Kring is gericht op professionals in het NME-vakgebied: een ontmoetingsplaats voor de stimulering van vernieuwing en kwaliteitsverbetering van het vak. De bijeenkomsten vinden plaats op Slot Zeist. Na een eerste serie van acht bijeenkomsten heeft de Interdepartementale Stuurgroep NME besloten om ook in het laatste jaar van de Extra Impuls een serie te organiseren. De eerste bijeenkomst in de nieuwe reeks vond plaats op 16 februari 1999, met als thema 'Sociale leerprocessen en NME'.
Vragen die in deze bijeenkomst aan de orde kwamen:
• Wat doen we al aan sociale leerprocessen?
• Wanneer is een sociaal leerproces succesvol?
• Welke gunstige en ongunstige randvoorwaarden zijn te benoemen?
• Wat kun je als NME'er met deze theorie?
• Zijn er voorbeelden van sociale leerprocessen en NME?

In deze reader zijn de volgende onderdelen opgenomen:
• Een journalistieke impressie;
• Deelnemerslijst met adressen; en een weergave van de vragen en ervaringen van de deelnemers met betrekking tot sociaal leren, overgenomen van de inschrijfformulieren;
• Literatuursuggesties;
• Enkele artikelen.

Plaats van uitgave Amsterdam
Pagina's 69
Taal
Doelgroepen NME-werkers, Volwassenen
Inhoud van NME milieu, natuur
Pedagogiek/didactiek professionalisering (kwaliteit), sociaal leren
Documenttype verslag
Uploaden document (openbaar) Download document
Bronnen uit onze kennisbank Reader Zeister Kring 'Vraaggericht werken in het primair onderwijs' 21 april 1999, Reader Zeister kring IV 'NME en jongeren' 1 september 1998, Reader Zeister Kring VIII - NME in het voortgezet onderwijs - 14 januari 1999