In haar onderzoeksrapport 'Zonder bomen geen bos' stelt Dieuwke Hovinga (Universiteit Utrecht) dat een programma als Leren voor Duurzaamheid zonder natuur-en milieueducatie als een bos zonder bomen is. Als het programma daadwerkelijk een antwoord wil formuleren op de vraag 'hoe' duurzame ontwikkeling is te realiseren, moet volgens Hovinga een bijzondere plaats worden ingeruimd voor NME. Om doelgroepen toe te rusten hun verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van leven en de leefomgeving hier en nu en voor elders en later weloverwogen vorm te geven hebben we NME nodig.
In de duurzaamheidsnota van marge naar mainstream is NME echter verschoven van mainstream naar marge. Daarnaast moet de NME-sector zorgdragen voor een integrale uitwerking van het leer-gebied NME. Geen lessen óf over natuur óf over milieu óf over de relaties tussen mensen hier en elders, maar integrale leertrajecten waarin al deze aspecten in relatie tot elkaar aan de orde komen. Tot slot pleit ze voor expertiseontwikkeling bij NME-organisaties die een rol bij LvD willen spelen. In dit nummer van Podium behalve een samenvatting van het rapport, enkele reacties uit het veld op Hovinga's stellingen.
Instemmend, aanvullend en afwijzend: waardevol voor verdere discussie. "Een verdere ontwikkeling van natuur- en milieueducatie vereist een centrale invoering met een decentrale ondersteu-ning. Liever geen programma of subsidie-regeling, maar een helder en gezamenlijk beleid van VROM, OC&W en LNV, inclusief een heldere implementatiestrategie voor de hele onderwijskolom, vanaf de wortels", aldus Jurr van Dalen en Hak van Nispen. "Natuur en duurzaamheid zijn grotendeels synoniem. Duurzaamheid is zorgzame omgang met de natuur", aldus Dirk Huitzing. "Een rijke bijdrage aan het debat over de weg tot een duurzame wereld, de hand-reikingen zijn prima te gebruiken", aldus Don Shepherd. In een kritische column zet Kees van der Meiden kanttekeningen bij de praktische bruikbaarheid.
