Een natuurspeelplek kan groot zijn zoals in een speelbos, of klein, bijvoorbeeld bij een kinderdagverblijf. Ook midden in een woonwijk, een schoolplein, een deel van het park, overal kan een natuurspeelplek gerealiseerd worden. Natuurlijk heb je altijd met de mogelijkheden ter plaatse te maken zoals de oppervlakte, grondsoort, omgeving en financiën. Bovendien hebben kinderen van verschillende leeftijden ook verschillende behoeften. Deze brochure is bedoeld als inspiratiebron voor degenen die graag een natuurspeelplek willen realiseren, van beleidsmedewerker tot geïnteresseerde ouder. De opbouw is als volgt. Allereerst wordt kort ingegaan op de reden waarom speelnatuur belangrijk is voor het opgroeien van kinderen. Vervolgens wordt gekeken naar de kinderen en de manier waarop zij spelen en komen vanuit het gebruik de uiterlijke kenmerken van een natuurspeelplek aan bod. Hierna wordt ingezoomd op de levende natuur, want die maakt een speelplek tot een natuurspeelplek. Tot slot wordt aandacht besteed aan zaken die de plek ook tot een fijne en sociaal veilige plek maken. Zorg voor de plek en voor het milieu komen daarbij aan bod. Verspreid door de tekst vind je vragen, bedoeld om met een ‘natuurspeelbril’ op, naar bestaande plekken te kijken.
Inspirerende speelnatuur
- Auteur(s) Wagenaar, Marjan; Klees, Machteld; Nelissen, Maike; Timmerman, Pjotr; Meulen, Jeanette van der; Lobst, Sigrun; Toncken, Heilien
- Jaar 2018
- Uitgever Stichting Springzaad
- Pagina's 22
- Taal
- Doelgroepen NME-werkers
- Inhoud van NME ecologische basisvorming, (groene) schoolomgeving/schoolpleinen, natuurbeleving, stedelijke omgeving
- Pedagogiek/didactiek gedrag (handelingsgericht), ontdekkend leren
- Educatieve voorzieningen schooltuinen
- Documenttype handleiding
- Uploaden document (openbaar) Download document
- Externe link https://www.springzaad.nl/publicaties/brochureinspirerendespeelnatuur/
