Artikel uit: Pedagogiek in praktijk, 26(2020), 113, pag.23-24
De laatste jaren groeit de aandacht voor groene schoolpleinen en worden er kansen geboden een deel van het schoolplein in te richten als moestuin. De combinatie van lessen over voeding en zelf tuinieren leidt bij basisschoolleerlingen tot een beter begrip van goede voeding en de herkomst van vers voedsel. Het ervaren van de bloei en ontwikkeling van planten, stimuleert de ontwikkeling van de onderzoekende houding. Tevens komen betekenisvol rekenen en taal aan bod in de tuin. Tevens bevordert het gezond eetgedrag. Daarnaast komen kinderen door tuinieren dichter bij de natuur en krijgen ze daar meer respect voor. In het artikel wordt de Beslisboom schooltuin: van idee tot realisatie getoond en wordt de Nijmeegse aanpak voor het opzetten van schooltuinen toegelicht. Dit is de aanpak van tien jaar geleden van een aantal Nijmegenaren tot het opnieuw opzetten van schooltuinen in de stad. In dit artikel wordt besproken hoe ervaringsgericht werken kan plaatsvinden in schoolmoestuinen.
