Een whole school approach (WSA) is een neutrale en integrale benadering voor systeemverandering in scholen en hun omgeving. Door een subsidieverlening van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek konden drie (v)mbo-scholen voor groen onderwijs (Nordwin College, Clusius College en Aeres mbo Almere) met deze aanpak aan de slag, met als centrale vraag: Hoe kan duurzame ontwikkeling systemisch worden ingebed in het groene beroepsonderwijs en wat zijn daarvan de opbrengsten voor de organisatie als geheel? De drie instellingen zijn elk op hun eigen manier aan de slag gegaan met de WSA. Ze kregen hierbij ondersteuning van onderzoeksbureau Oberon, Aeres Hogeschool Wageningen en de leerstoelgroep Educatie- en leerwetenschappen van Wageningen Universiteit. Vertegenwoordigers van de organisaties kwamen in de periode van februari 2017 tot februari 2019 eens in de zes weken in een regiegroep bijeen om de voortgang van het onderzoeksproject te bespreken. De effecten van de interventies, die vaak plaatsvonden in het kader van de reeds ingezette implementatie van duurzame ontwikkeling in de school, zijn geëvalueerd met behulp van gegevens uit een uitgebreide documentanalyse, (groeps)interviews met een dwarsdoorsnede van mensen in de organisaties en vragenlijsten onder medewerkers en leerlingen en studenten. De vragenlijsten werden voor en na de interventies uitgezet. In de (groeps)interviews is gebruik gemaakt van twee digitale instrumenten (de Leren voor Duurzame ontwikkeling tool en het Groene Kompas). Deze instrumenten geven zicht op duurzaamheid op het gebied van didactiek, organisatie, deskundigheid, onderwijs en waardering. Geconcludeerd wordt dat door de WSA te gebruiken, de kans wordt verkleint dat duurzaamheid binnen de school ‘een deelaspect’ wordt in de bedrijfsvoering of in het curriculum. Het rapport beschrijft allereerst de theorie gerelateerd aan WSA en leren voor duurzame ontwikkeling. Vervolgens worden de methoden en instrumenten over de opzet van het project en het gerelateerde onderzoek beschreven. Hierna wordt een overzicht gegeven van alle resultaten van het project en het gerelateerde onderzoek. De
resultaten zijn opgebouwd uit een drietal casebeschrijvingen (van de participerende scholen) en een
overzicht van de resultaten die op basis van de vragenlijsten naar voren zijn gekomen.`
