Sociaal leren kun je op verschillende manieren uitleggen. In essentie gaat het om het bij elkaar brengen van mensen met verschillende achtergronden. Het geheel van perspectieven, kennis en ervaringen dat hierbij ontstaat, is nodig om te komen tot een creatieve zoektocht naar antwoorden op vragen waarop geen pasklare oplossingen beschikbaar zijn. Deze brochure verschaft inzicht in de betekenis en de rol van sociaal leren bij het realiseren van een samenleving die duurzamer is dan de huidige. Het gaat daarbij vooral om sociaal leren als een, voor zo ver mogelijk, expliciet georganiseerde activiteit en het creëren van een inspirerende en veilige omgeving waarin sociaal leren kansrijk is. Hoewel er ook informele vormen van sociaal leren bestaan, die meer spontaan ontstaan wanneer mensen elkaar ontmoeten, valt dit buiten het kader van deze brochure. De brochure biedt houvast bij het benutten van sociaal leren ingegeven door de prikkel van duurzame ontwikkeling. Tevens biedt de brochure handreikingen voor het organiseren en evalueren van sociaal leren.
In het inleidende deel één komen de volgende vragen aan de orde:
- waarom heeft duurzame ontwikkeling sociaal leren nodig?
- sociaal leren, waar komt het vandaan?
- wat kenmerkt sociaal leren?
In het tweede deel bevat de kern van het essay. we verbeelden en beschrijven een sociaal leerproces als een cyclus met daarin de volgende fasen:
- afwegen – bezint eer gij begint
- oriënteren – verkenning op probleem, speelveld en aanpak
- activeren – losmaken van energie en creativiteit
- selecteren en uitvoeren van een oplossingsrichting
- uitvoeren
- evalueren – terugblikken en vooruitkijken
Deze brochure is bedoeld zowel voor het beleid, programmamanagers als projectuitvoerders en -beoordelaars.
