In dit Natuurplanbureau onderzoek worden uitspraken gedaan over de effectiviteit van het door LNV gevoerde NME-beleid. Daarbij past de kanttekening, dat het NME-werkveld zowel een educatie aspect ziet in NME als instrument voor bijvoorbeeld draagvlak vergroting.
In dit rapport wordt een evaluatie van het rijksbeleid op het gebied van Natuur- en Milieu-Educatie (NME) van de
afgelopen decennia gegeven. Een belangrijke beleidsprestatie in deze periode is de structurele opname van NME in de
kerndoelen en eindtermen van het onderwijs. Daarnaast zijn er ook buitenschools vele initiatieven van de grond
gekomen. Er zijn echter ook minder succesvolle resultaten. De daadwerkelijke inhoudelijke invulling van NME en de
aandacht voor een vakoverstijgende aanpak op scholen is nog steeds beperkt en lijkt eerder af dan toe te nemen, een
reden voor bezorgdheid. Wat precies de bijdrage van het beleid is aan doelbereiking is niet altijd duidelijk. Dit geldt ook
voor de realisatie van ‘ultieme’ beleidsdoelen zoals draagvlakontwikkeling en een duurzame samenleving. Dat
ondersteunende doel- en taakstellingen uiteindelijk wel bijdragen aan het bereiken van de ‘ultieme’ doelen is meestal wel
plausibel, maar vanwege het algemene en meerduidige karakter van deze doelen en het ontbreken van meetbare
taakstellingen en indicatoren niet eenvoudig aan te tonen. Daarmee kan de effectiviteit van het beleid dus niet eenduidig
worden vastgesteld. Wel duidelijk is dat NME (nog)niet in de ‘mainstream’ is terechtgekomen, en dat om dit voor elkaar
te krijgen nog een aanzienlijke inspanning nodig is.
